Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
Bài 4: (8-9’) nh¸p
- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng
thêi gian đi = thêi gian đến – thêi gian khởi
hành.
Hoạt động 3: Cđng cè (2 -3')
- Nêu lại công thức tìm V.
- Chuẩn bò: “Qũang đường”.
- Nhận xét tiết học
0, 5 giờ hay 1/ 2 giờ
Vận tốc của ô tô là :
20 : 0,5 = 40 (km/ giờ)
hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/ giờ)
- Học sinh đọc đề.
- Giải – sửa bài.
Nêu công thức áp dụng thêi gian đi
- V = S x t (đi).
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TiÕt 3. ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt)
Cưa s«ng
I
.
Mơc ®Ých, yªu cÇu
1. Nhí – viÕt ®óng chÝnh t¶ 4 khỉ th¬ ci cđa bµi Cưa s«ng.
2. TiÕp tơc «n tËp quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ níc ngoµi; lµm ®óng c¸c bµi tËp
thùc hµnh ®Ĩ cđng cè, kh¾c s©u quy t¾c.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc .
1. KiĨm tra: (1- 2')
- B¶ng con: Chi-ca-g«, Niu Y- ỗc, Ban-ti-mo, PÝt-sb¬-n¬
2. D¹y bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi: (1 - 2')
Giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em nhí viÕt l¹i 4 khỉ th¬ ci trong bµi th¬ Cưa s«ng.
b. Híng dÉn chÝnh t¶: (10-12')
- GV ®äc mÉu – Líp më SGK ®äc thÇm theo
- Ghi b¶ng: n íc lỵ , t«m r¶o, l ìi sãng, lÊp lãa.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 41 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
- HS ph©n tÝch ch÷ ghi tiÕng khã.
Bµi 2(90)
- HS nªu yªu cÇu - Lµm bµi (a)
- NhËn xÐt, chèt ý ®óng.
+ Tªn ngêi: Cri-xt«-ph«-r«, C«-l«m-b«, A-mª-gi-g«, Ve-xpu-xi, Ðt-m©n Hin-la-
ro, Ten-sinh No-r¬-gay.
+ Tªn ®Þa lÝ: I-ta-li, Lo-ren, A-mª-ri-ca, £-v¬-rÐt, Hi-ma-lay-a, Niu Di-l©n
- Lµm vë ( b)- ChÊm bµi - Ch÷a bµi b¶ng phơ.
c. Cđng cè, dỈn dß: (1 - 2')
- NhËn xÐt tiÕt häc.
TiÕt 4 Khoa häc
C©y con mäc lªn tõ h¹t
I.Mơc tiªu.
1. Kiến thức: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.
- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của
hạt.
2. Kó năng: - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chn bÞ.
- Tranh ¶nh Sgk.
- Su tÇm mét sè lo¹i hoa.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 42 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
c. ViÕt chÝnh t¶: (14-16')
- C¸ch tr×nh bµy thĨ th¬ .
- Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt.
- Gv ®äc – Hs viÕt bµi
d. Híng dÉn chÊm ch÷a: (3 - 5')
- G ®äc cho H so¸t lçi
- G chÊm bµi
®. Híng dÉn bµi tËp chÝnh t¶: (7-9')
- H ®äc l¹i c¸c tiÕng võa ph©n tÝch.
- H viÕt b¶ng con.
- Häc sinh nªu.
- H viÕt bµi.
- H so¸t lçi ghi sè lçi ra lỊ.
- H ch÷a lçi (nÕu cã).
- H ®ỉi vë kiĨm tra.
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
1. KiĨm tra (2- 3 phót)
? Nãi vỊ sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶.
- Gv nhËn xÐt.
2. D¹y bµi míi.
a. Giíi thiƯu bµi (1-2')
b. C¸c ho¹t ®éng:
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.
* Mơc tiªu: Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Nhóm trường điều khiển thực hành.
? Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt.
? Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc.
? Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vò trí nào, phần nào là chất dinh
dưỡng của hạt.
? Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?
? Tìm hiểu cấu tạo của phôi.
? Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm.
? Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn.
→ Giáo viên kết luận.
+ Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.
+ Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.
Hoạt động 2: Thảo luận.
* Mơc tiªu: Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của
hạt.
* C¸ch tiÕn hµnh:
? Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
? Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc.
- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công.
→ Giáo viên kết luận:
Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không
quá nóng, không quá lạnh)
Hoạt động 3: Quan sát.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 43 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
* Mơc tiªu: Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. Giáo dục học sinh
ham thích tìm hiểu khoa học.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình 7 trang 109 / SGK.
- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho
hạt mới.
- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp.
Hoạt động 4: Củng cố. (3-5')
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài.
- Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”.
- Nhận xét tiết học .
Thø ba ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008
TiÕt 1. To¸n
TiÕt 132. Qu·ng ®êng
I. Mơc tiªu:
Gióp H:
- Học sinh biết tính quãng đường.
- Thực hành cách tính quãng đường.
II. §å dïng d¹y häc
- G : b¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5')
- Lµm b¶ng:
Học sinh sửa bài 3, 4/140
- Gv nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 2 Bµi míi (14 - 15')
- Giíi thiƯu bµi
Hình thành cách tính quãng
đường.
• Bài toán 1 : Một ô tô đi trong 4 giờ với
vận tốc 42, 5 km/ giờ . Tính quãng
đường đi được của ô tô
- Đề bài hỏi gì?
- Học sinh đọc đề – phân tích đề –
Tóm tắt hồ sơ.
- Giải.
- Từng nhóm trình bày (dán nội
dung bài lên bảng).
- Cả lớp nhân xét.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 44 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
- Đề bài cho biết gì?
- Muốn tìm quãng đường đi được ta làm sao?
- GV cho HS viết lại công thức tính quãng
đường khi biết vận tốc và thời gian
S = V x t
• Bài toán 2:
- GV hướng dẫn HS đổi :
2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
- GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian dưới
dạng phân số :
2 giờ 30 phút = 5/2giờ
- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường
+ Có thể chọn một trong 2 cách làm
trên
+ Nếu đơn vò đo vận tốc là km/giờ , thời
gian tính theo đơn vò đo là giờ thì quãng
đường tính theo đơn vò đo là km
Hoạt động 2: Lun tËp (15 - 17').
• Bài 1: (4-5’) Nh¸p
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên gợi ý.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết
gì?
- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét.
• Bài 2: (5-6’) Nh¸p
- Giáo viên yêu cầu.
- Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải
=> Giáo viên chốt ý cuối cùng.
C1
Quãng đường AB :
42,5 + 42,5 + 42,5 + 42,5 = 170
(km).
C2
Quãng đường AB :
42,5 × 4 = 170 ( km).
- HS nhắc lại công thức
- Học sinh đọc đề .
- Học sinh giải :
Quãng đường xe đạp đi được :
12 x 2,5 = 30 (km)
hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km)
- Học sinh sửa bài
- Học sinh trả lời.
- Học sinh nêu công thức.
- S = V × t đi.
- Học sinh nhắc lại.
→ Đổi 15 phút = 0,25 giờ.
- Học sinh thực hành giải.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 45 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
1) Đổi 15 phút = 0,25 giờ
2) Vận dụng công thức để tính S?
• Bài 3: (8 -9’) Vë
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.
- Gợi ý của giáo viên.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm S ta cần biết gì?
- Tìm thời gian đi như thế nào?
=> Giáo viên chốt ý.
1) Tìm thời gian đi.
2) vận dụng công thức tính.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3: Cđng cè (2 -3')
- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng
đường.
- Chuẩn bò: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Vận tốc và thời gian đi.
- S = V × t đi.
- 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40
phút =
3
2
2
giờ =
3
8
giờ
Học sinh nhận xét – sửa bài.
- 2 học sinh.
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TiÕt 2. §¹o ®øc
Em yªu hoµ b×nh - TiÕt 2
I. Mơc tiªu:
Häc xong bµi nµy H biÕt:
- Gi¸ trÞ cđa hoµ b×nh; trỴ em cã qun ®ỵc sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiƯm tham
gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh.
- TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh do nhµ trêng ®Þa ph¬ng tỉ chøc.
- Yªu hoµ b×nh, q träng vµ đng hé c¸c d©n téc ®Êu tranh cho hoµ b×nh; ghÐt chiÕn
tranh phi nghÜa vµ lªn ¸n nh÷ng kỴ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh.
II. §å dïng d¹y häc
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 46 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
- Tranh ảnh về cuộc sống trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh ; các
hoạt động bảo vệ hoà bình ; chống chiến tranh
- Điều 38 , Công ước Quốc tế quyền trẻ em.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Khëi ®éng: (2 - 3')
- Chọn đáp án đúng cho câu trả lời sau:
1. Bệnh viện Bạch Mai ( HN) bò máy bay Mỹ ném vào thời gian.
A. 26-12- 1972
B. 16- 12- 1972
C. 12- 6 – 1972
2. Trẻ em có quyền và nghóa vụ gì ?
- Gv nhËn xÐt.
2. Bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi (1 - 2')
b. C¸c ho¹t ®éng:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu các tư
liệu sưu tầm ( bài tập 4 SGK )
- Nêu yêu cầu
- Nhận xét và giới thiệu thêm một số tranh,
ảnh
* Kết luận : + Thiếu nhi và nhân dân ta
cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt
động để bảo vệ hoà bình và chống chiến
tranh .
- Các em Giới thiệu: các tranh,
ảnh, bài báo về các hoạt động bảo
vệ hoà bình, chống chiến tranh
mà các em sưu tầm được .
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 47 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
+ Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do
nhà trường và đòa phương tổ chức
* Hoạt động 2 : Vẽ “ Cây Hoà
Bình”
- Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn các nhóm vẽ “ cây Hoà bình”
+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ cây
Hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm,
các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình
trong sinh hoặt hàng ngày.
+ Hoa, quả và lá là những điều tốt đẹp
mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói
riêng và mọi người nói chung .
+ Khen tranh của các nhóm vẽ đẹp
- Các nhóm vẽ tranh theo yêu cầu
- Đại diện các nhóm giới thiệu về
tranh của mình .
- Các nhóm khác nhận xét
- Các nhóm treo tranh và giới
thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em
yêu hoà bình trước lớp
- Cả lớp xem tranh, nêu câu hỏi
và bình luận .
- Vài em trình bày các bài thơ,
bài hát, điệu múa, về chủ đề Em
yêu hoà bình
=> Kết luận : Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi
người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần
hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày ; đồng thời cần tích cực tham gia
các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh .
* Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề “Em yêu Hoà bình”
- Trng bµy c¸c s¶n phÈm vµ b×nh chän t¸c phÈm ®Đp vµ cã ý nghÜa.
- Nhận xét và nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù
hợp với khả năng
- Nhận xét tiết học.
TiÕt 3. Lun tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: Trun thèng
I. Mơc ®Ých, yªu cÇu
- Më réng, hƯ thèng hãa, tÝch cùc hãa vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm: Nhí ngn.
- TÝch cùc ho¸ vèn tõ b»ng c¸ch sư dơng chóng.
II. §å dïng d¹y häc
- Tõ ®iĨn thµnh ng÷, tơc ng÷ ViƯt Nam; Ca dao, d©n ca ViƯt Nam.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 48 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
1. KiĨm tra: (2-3' )
- §äc ®o¹n v¨n viÕt vỊ tÊm g¬ng hiÕu häc, cã sư dơng biƯn ph¸p thay thÕ tõ
ng÷ ®Ĩ liªn kÕt c©u.
2. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi: (1-2')
TiÕt më réng vèn tõ h«m nay sÏ gióp c¸c em biÕt thªm nh÷ng c©u tơc ng÷, ca dao
vỊ nh÷ng trun thèng q b¸u cđa d©n téc.
b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (30-32’).
Bµi 1 (15-17’)
- HS nªu yªu cÇu
- Th¶o ln nhãm ®«i - lµm VBT
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
a.Yªu níc: GiỈc ®Õn nhµ ®µn bµ còng ®¸nh.
b. Lao ®éng cÇn cï: Tay lµm hµm nhai, tay quai miƯng trƠ.
c. §oµn kÕt: Kh«n ngoan ®èi ®¸p ngêi ngoµi
Gµ cïng mét mĐ chí hoµi ®¸ nhau.
d. Nh©n ¸i: Th¬ng ngêi nh thĨ th¬ng th©n.
- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung.
- Gv nhËn xÐt, chèt c©u tơc ng÷, ca dao ®óng.
Bµi 2 (14-15’)
- Hs nªu yªu cÇu
- Hs th¶o ln nhãm ghi SGK=> ghi tõ ë « ch÷ h×nh ch÷ S vµo vë.
- Gv chÊm ®óng, sai.
- Gv chÊm, chèt ®¸p ¸n ®óng: ng níc nhí ngn.
- Hs tiÕp nèi nhau ®äc tÊt c¶ c¸c c©u tơc ng÷ ca dao, c©u th¬ sau khi ®· ®iỊn hoµn chØnh.
c. Cđng cè, dỈn dß (2- 4’)
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chn bÞ bµi sau.
Thø t ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2008
TiÕt 1 To¸n
TiÕt 133: Lun tËp
I. Mơc tiªu:
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 49 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Bµi so¹n líp 5 -
N¨m häc 2007 -2008
Gióp H:
- Củng cố kỹ năng tính quãng đường và vận tốc.
- Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận.
II. §å dïng d¹y häc
- G : b¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5')
- Lµm b¶ng:
Học sinh sửa bài 3
- Gv nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 2 Lun tËp (32 - 33')
• Bài 1: (5-6’) Nh¸p
* Lưu ý các dữ kiện thời gian đi.
- Cả lớp nhận xét.
=> Chèt: Nêu công thức áp dụng.
• Bài 2: (7-8’) Nh¸p
- Giáo viên gợi ý.
* Lưu ý: Đổi giờ khởi hành t đi = giờ.
=> Giáo viên chốt.
1) Tìm t đi.
2) Vận dụng công thức để tính.
? Nêu công thức áp dụng.
• Bài 3: (7-8’) Vë
- GV gợi ý HS chọn một trong 2 cách đổi
đơn vò :
8 km/ giờ = … km/ phút
hoặc 15 phút = …. giờ
- GV phân tích, chọn cách đổi :
15 phút = 0,25 giờ
• Bài 4: (9-10’) Vë
- GV giải thích kăng-gu-ru vừa chạy vừa
nhảy có thể được từ 3 m đến 4 m một bước
* Lưu ý : Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây
- Học sinh đọc kỹ đề
- Từng bạn sửa bài (nêu lời giải,
phép tính rõ ràng).
- Lớp nhận xét.
- Tóm tắt đề bằng sơ đồ.
- Giải – sửa bài.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc đề bài
- Giải – sửa bài.
- Đọc đề tóm tắt.
- Giải – sửa bài.
- HS nhận xét
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 50 - 6/14/20134 -
Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét